簡易法

如何簡易學習 “視譜”

一至十課

簡易鋼琴法之 “一” 請排隊
一開始學鋼琴就要培養固定排隊的習慣。兩隻手放在琴鍵, 十個手指順 列排好, 簡單的跟著指法彈奏。不要把手左右移動,不斷的轉變位置, 隨意用不同 的指法彈琴。
固定兩隻手的位置, 順序地跟著”1-2-3-4-5” 的手指排列, 學習新樂曲就變得 輕鬆簡單。一般來說, 學生不喜歡跟著規矩或是呆呆地等候。他們喜歡把簡單的 “排隊彈奏“弄複雜, 視奏新樂曲也變得困難。
要看清楚樂譜, 甚麼時候排隊, 甚麼時候移動, 好好的跟著順序指法來彈。 可以減少錯誤, 也不會浪費練習時間。

簡易鋼琴法之 “二” 上/下樓梯
視奏新樂曲, 不要祗是看著個別音符, 多留意音符的關係和音程。雙手在 琴鍵上排好, 不要胡亂移動, 視奏新曲就是簡單容易, 練習也有效率了。
學習有效的視譜方法是非常重要。就是年紀很少的初級學生, 在第一節課 也要學習視奏的基本概念 – 上/ 下樓梯。
上/ 下樓梯的概念是根據音符走動的方向, 手指是一步一步的往上或者往下 移動。雙手在需要的時候才移動。手指都是乖乖地排隊, 跟著指法彈奏 。
樂譜上的五線譜, 有五條線和四個間。 音符從線走到旁邊的間是”上/下樓 梯”, 音符從線或間走到最近的線或間是”跳上/跳下樓梯” 。 學鋼琴就是那麼簡單。

簡易鋼琴法之”三” 長/短理論
每一首樂曲都是變化萬千, 也是合併著很多音符, 有不一樣的高低和長短 拍子。
易學法的”排隊法” 和”上/下樓梯法” 是針對音符高低位置的訓練。要數拍子, 可以簡單的用”長”和”短”(拍子) 來區別。
數好拍子是音樂的第一重點 。 要求學生一邊彈, 一邊數著”1拍2拍3拍4 拍” 是不容易的。他們專心數拍子, 就顧不到其他音樂細節。用長/短和快/慢, 是 直接的數拍子方法。
要看到音符的長/ 短和快/慢關係, 可以先讀出長/短拍子, 讓學生聽到樂句的 意思。在彈奏時, 表達流暢的樂句。

簡易鋼琴法之”四” 大/小理論
彈一首樂曲,不要祗是留意音符和拍子 。要分辨音符的大/小(強弱)聲音, 彈出 樂句的節奏感。
要彈好聽順暢的音樂, 就跟平常說話一樣, 有輕重音的分別, 表達出樂曲的 節奏感。說話時候, 有一些字需要加強音量。 說話有輕重音, 聲調不會平板乏味, 像機器人說話。
一般來說, 每一個樂句的第一拍是強拍子。一首兩拍樂曲¸節奏的規律是 強/弱, 三拍的是強/弱/弱, 四拍就是強/弱/強/弱。
有圓滑線在兩個音的上面, 要彈出大/小的對比。圓滑線在三個音的上面, 就是大 /中/小的聲音。
學習新曲子, 低年級的學生可以先把樂句的重音圈出來, 掌握到大 / 小的 彈奏方法。

簡易鋼琴法之 “五” 數拍子
不可以祗是注意音符的高低位置, 想著彈奏正確的音而沒有留意長短拍子。
找對音符不是最困難, 要把拍子彈對才是最大挑戰。“數拍子” 三個字, 是 學習古典音樂的重要範疇。
很多家長說, 孩子的拍子總是控制不好。是不會分辨? 是不懂得數拍子?
要數拍子, 一定要懂得拍子的基本理論。要知道拍子的”長/短”關係, 知道 每一個音等於多少拍子。可以在樂譜寫上”1拍2拍3拍4拍” 。清楚地寫出來, 再不會胡亂猜測, 憑著感覺來數拍子。

簡易鋼琴法之 “六” 放好位置
易學法的第一課” 請排隊”, 說明手指排隊是非常重要。必須養成習慣: 雙手 放在琴鍵, 十隻手指順列排放。從開始就要養成固定排隊習慣, 十個手指順序跟著 ”1-2-3-4-5 “的排列來彈奏。
但是, 學生喜歡移動雙手, 没有留意樂句的整體情況和手的位置。
先找到樂句的既定位置,留意變化。是往上走, 或者往下移動? 是近距離移動, 還是拉遠距離?
放好位置才發出聲音, 跟著樂句的高低和上下方向彈奏。瞭解樂句(音符)的 指法, 避免錯音。 學習變得容易了。

簡易鋼琴法之”七 “ 正常位置
“正常位置” : 每一個手指順序放在琴鍵 , 就是5度音程。每一個手指都擁有 自己的房子,中間沒有空置琴鍵。
找音符的時候, 需要留意音程和距離,還有相關和弦。祗是找出個别音符, 彈 奏的樂句不會流暢。
不要胡亂移動。到需要移動, 把手搬到新的位置, 再跟著順序指法彈奏。鞏固 了正常位置以後, 可以根據樂句的需要作出改動。
” 正常位置 ” 的5度音程是基本位置,也是正常的排隊位置。”正常” 的意思, 是手放在琴键的最舒服位置。

簡易鋼琴法之 “八” 放大/縮小
在視奏新乐曲, 同學祗是忙著找出個别音符, 再找相應琴鍵。視奏的速度拖慢 了, 彈得不暢順, 也兼顧不到樂句的整體性。
因為音程的距離, 雙手就要面對放大/縮小的改動。熟習了五度位置以後, 嘗試將第5個手指張開, 彈出六度, 七度 , 以至八度的音程。”放大 “的手型來彈奏 大音程, ”縮小” 的動作彈奏近距離的音符。
要知道音程的距離, 先要決定是否雙數還是單數的距離, 再決定是大或者少的 數目。假如是雙數, 距離是否4度, 6度, 還是8度? 两個音相距多遠?

簡易鋼琴法之 “九” 指法
指法! 用合適的指法, 計劃好一套完整的指法!
學生很喜歡說:” 我以為是這樣” 。就是跟著自己的想像來做。他們也喜歡說: ” 我習慣了這樣彈” 。就是不願意小心看譜。
没有正確和適合的指法, 容易彈出很多錯音。要減少和避免彈錯音, 最簡單 就是注意指法。甚麼是正確和適合的指法? 是因應個別手型而調整,不可以一成 不變的。
有一些樂譜會註明指法。先要看這些指法是否適合自己:是跟著彈? 還是需要 改動? 養成一個習慣, 在樂譜上註明特別的指法。正確和適合的指法會讓樂句變得 更為流暢。

簡易鋼琴法之”十” “唱”指法
要練習容易, 彈奏流暢, 背譜快而穩健, 學生要養成”唱”指法的習慣。
彈奏新樂曲, 可以先說出樂句的指法。 除了是運動腦筋, 也減少找音的時間
很多時候,學生不重視指法。更為嚴重的, 彈奏同一個樂句, 每次會用了 不同指法。
唱出指法, 讓學生聽到主旋律的高低, 手指產生相應的感覺。節省練琴時間 以外,也可以有效的彈出樂句韻味。練琴變得事半功倍。
學鋼琴的同學, 不會唱歌是不可以的?!

 

Leave a reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *